บันทึกอนุทินครั้งที่ 15
การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
กลุ่ม 103 วันนจันทร์ 11:30-14:00
วันที่ 28 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2557
ห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษ
โรงเรียนสาธิตอนุบาลละอออุทิศ
เด็กทุกคนควรได้รับการเตรียมพร้อมอย่างรอบด้านก่อนการเข้าสู่ชั้นเรียนร่วมถึงเด็กพิเศษและเด็กพิการทุกประเภทด้วยและทุกระดับความรุนแรง กลุ่มงานบริการที่ช่วยเหลือระยะเริ่มแรกเด็กพิการและครอบครัวคือ ศูนย์การศึกษาพิเศษ (SPECIAL EDUCATION CENTEP)โรงเรียนสาธิตอนุบาลละอออุทิศเป็นตัวอย่างการทำงานช่วยเหลือเด็กพิการทุกประเภทที่เน้นการทำงานเป็นองค์รวมคือพ่อแม่ ผู้ปกครอง คนใกล้ชิดและหน่วยงานต่างๆ
ฝ่ายบริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่มเด็กพิการและครอบครัว (Early Intervention Section :EI)มีทั้งหมด 5 ขั้นตอน
1.การส่งต่อจากครอบครัวหรือผู้เชี่ยวชาญ
เด็กที่มีความบกพร่องทางด้านร่างกายก็จะมาพบได้ตั้งแต่ต้น แต่ถ้าภาษาช้า การเดินช้าจะได้รับการส่งต่อมาจากแพทย์หรือผู้ปกครองจะสัมภาษณ์เบื้องต้นและประเมินผล
2.ประเมินพัฒนาการตามช่วงวัย
พัฒนาเด็กตามศักยภาพของเด็กตามช่วงวัยและช่วงอายุของเด็กและจัดแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคลคล (IEP) เพื่อวางแผนการเรียนรู้ทักษะทั้ง6ด้านคือกล้ามเนื้อมัดใหญ่-เล็ก ภาษา สังคม การช่วยเหลือตนเองและการเตรียมวิชาการ
3.การจัดแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลหรือเฉพาะครอบครัว
เด็ก0-3ขวบจะจัดแผนการศึกษาเฉพาะครอบครัว(Individualized Family Service Plan :IFSP)มีลักษณะโดยมีเป้าหมายเพื่อให้ครอบครัวลดการพึ่งพานักวิชาชีพ แต่เน้นการเพิ่มหรือพัฒนาองค์ความรู้ทักษะที่ครอบครัวจะสามารถช่วยเหลือ ดูแลเด็กได้อย่างเหมาะสมและถุกต้อง
4.การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะอย่างรอบด้าน
การจัดกิจกรรมคือจัดกิจกรรมอะไรที่สามารถพัฒนาตัวเด็กได้บ้างเช่นกล้ามเนื้อมัดใหญ่ในอายุเด็กขวบครึ่งเด็กผ่านการเดินได้วิ่งได้มาแล้วบ้างแต่ถ้าเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าเดินไม่ได้วิ่งไม่ได้ก็จะเน้นพวกการเดินก่อน ทักษะการสื่อสารคุณครูจะถามหยิบลูกบอลให้คุณครูหน่อย ครูก็จะสังเกตว่าเด็กจะหยิบมาให้ไหมในขณะที่ลูกบอลอยู่ใกล้ตัวเด็กครูจะวัดว่าเด็กเข้าใจคำสั่งไหมถ้าเข้าใจเขาน่าจะหยิบได้แต่ถ้าไม่เข้าใจก็จะฝึกซ้ำๆจนกว่าเด็กจะทำได้
5.การประเมินผล
เป็นการประเมินผลคุณครูจะให้เด็กๆกำแบสิบครั้งว่าเด็กๆสามารถทำได้ไหม
การช่วยเหลือระยะแรกเริ่มมีความสำคัญต่อเด็ก เพราะ ป้องกันความพิการที่จะมีมากขึ้นเพราะในวัยแรกเกิด(0-3ขวบ)เป็นช่วงที่สมองรับทุกๆอย่างได้ดีช่วงวัยนี้ต้องได้รับการส่งเสริมที่ดีและถ้ามีนักการศึกษาหรือผู้เชี่ยวชาญมาช่วยส่งเสริมหรือแนะนำวิธีการต่างๆให้ผู้ปกครองจะส่งผลดีต่อเด็กด้วยและลดอาการตึงเครียดแก่ผู้ปกครอง
การสอนทักษะพื้นฐานในกิจวัตรประจำวัน
เป็นกิจกรรมที่ครูมีขนมไทยมาให้เด็กๆเลือก หยิบ จับ กิน เคี้ยว กลืน เด็ก3ขวบจับช้อนได้กินได้บ้างจนจบกระบวนการและสามารถยกเก็บได้ "เมื่อไรไม่คิด ถ้าผู้ใหญ่คิดให้ก็หมดโอกาส"
กิจกรรมพัฒนาการการเคลื่อนไหว การทรงตัว ภาษา
น้องปอ/คุณครูอิสรีย์ เฉยแดง
น้องปอน้องจะมีปัญหาในการเดินที่ไม่ยกเท้าจะติดคุณแม่คุณแม่จะคอยช่วยตลอดน้องไม่มีความมั่นใจที่จะเดินด้วยตนเอง คุณครูอิสรีย์เลยบอกน้องเท้ามีไว้เดิน ไม่ได้มีไว้เตะ เท้ามีไว้ยืน เท้ามีไว้กระโดดและคุณครูให้น้องปอฝึกความมั่นใจโดยการเดินข้ามสิ่งกีดขวางและภาษาคือเข้าใจการเดินไปหยิบจานและมีประสาทสัมผัสระหว่างตากับมือเพื่อที่จะเดินข้ามสิ่งกีดขวางและไม่ให้จานตก
กิจกรรมพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่-เล็กและสมาธิ
น้องเฟย์ น้องฟิลต์/คุณครูจิรวัฒน์ แก้วเขียว
น้องมีปัญหาในการใช้มือ ขา การเดิน การทรงตัว เคลื่อนไหวคุณครูจิรวัฒน์ให้น้องเดินข้ามสิ่งกีดขวางและนำลูกปัดไปใส่ในแท่งไม้เป็นการใช้มือโดยการให้หยิบให้จับสิ่งของที่เป็นชิ้นเล็กๆเพื่อให้น้องได้มองนอกจากจะได้พัฒนาการกล้ามเนื้อแล้วยังได้ทักษะทางสังคมคือถ้าน้องไม่นิ่งคุมตัวเองไม่ได้ก็จะอยู่ในสังคมหรือกลุ่มเพื่อนไม่ได้ในการทำกิจกรรมเป็นกลุ่ม
กิจกรรมพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก การรับรู้การสัมผัส
น้องโฮม/คุณครูจรินทร์ ภู่ระหงษ์
คุณครูร้องเพลงแม่ไก่น้องไม่สามารถช่วยเหลือตนเองได้ยังหยิบจับไม่ได้เท่าที่ควรคุณครูเลยนำไข่ไก่ที่ทำมาจากแป้งโดเพราะแป้งโดมีน้ำหนักน้องจะมีปฏิกริยาเร็วมากในการสัมผัสของที่มีน้ำหนักแต่ของที่เบาๆน้องจะไม่สามรถหยิบจับได้
กิจกรรมพัมนาทักษะการมอง ทำตามคำสั่งและการสื่อสาร
น้องการ์ฟิลด์/คุณครูทยุ บุตรประดิษฐ์
น้องเข้ามาตอนอายุเยอะแล้ว 3-4 ขวบพฤติกรรมน้องจะมีความรุนแรงมากถ้าไม่พอใจไม่ชอบก็จะกรี๊ดเพราะไม่ค่อยมีคนเข้าไปคุยกับน้องว่าน้องต้องการอะไรอีกอย่างคือน้องอยู่กับคุณย่าทำให้คุณย่ารับภาระหนักคุณครูเลยให้ผู้ปกครองหรือคนใกล้ชิดเข้าไปพูดคุยทำแบบนี้สักระยะน้องอาการดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัดน้องสามรถรับรู้เหตุผลและสื่อสารได้ดีขึ้นอารมณ์และความรุนแรงก็จะลดลงเรื่อยๆ
กิจกรรมพัฒนาทักษะการมอง ทำตามคำสั่งและพื้นฐานวิชาการ
น้องจีจี้/คุณครูเมธาพร ยะดอนใจ
น้องไม่มีสมาธิน้องไม่สามารถนั่งได้เลยไม่มีสมาธิในการทำกิจกรรมคุณครูมี2ตัวเลือกคือ การดู การหยิบและนำไปจับคู่ได้อย่างถูกต้องและคุณครูให้น้องนำแผ่นสีแดงกับสีเหลืองไปแปะบนกระดาน
กิจกรรมพัฒนาทักาะการฟัง การทรงตัว การสัมผัส
น้องเก่ง น้องกล้า/คุณครูเมธาพร ยะดอนใจ
คุณครูมีกิจกรรมให้น้องทำคือการสัมผัสของที่มีลักษณะนิ่ม หยาบแข็ง การทรงตัวคือ
การฝึกเดินเน้นการฟังคือสามารถฟังคำสั่งที่คุณครูสั่งได้และทำกิจกรรมร่วมกันกับเพื่อนและครูได้(10-15นาที)
ประเมินตนเอง
เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกต้องเรียบร้อย ตั้งใจเรียนท้ายคาบอาจารย์มีวีดีโอมาให้ดูและทำ My Map เป็นกลุ่ม
ประเมินเพื่อน
เพื่อนแต่งกายถูกต้องเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนกันเกือบทุกคน งานกลุ่มเพื่อนๆตั้งใจและช่วยกันทำ
ประเมินอาจารย์
อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา มีการเตรียมการเรียนการสอนมาดีทุกครั้ง มีวีดีโอห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษมาให้ดูและให้ทำกิจกรรมเป็นกลุ่ม
